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【川影实验中学·明星教师】坚守三尺讲台 不忘育人初心

川影实验中学秉持“文化+艺术”双轨并行发展的办学模式,将教师培养与素质教育作为学校常规教育发展的生命线。

青年教师队伍的专业素质建设是学校教学质量发展和教师能力提升的重要因素。长期以来,我校将公开课、课程竞赛与青年教师专业素质展示紧密相连,使之成为我校教学质量以及教师综合教学能力提升的源动力。形成“观课、评课、说课”良好互动的氛围,反复训练教师的课堂基本功。本期明星教师由李宗檐老师作为代表,为大家带来精彩的展示。


明星教师专访——李宗檐


川影实验中学高中数学老师

高一三班班主任

大学本科,学士。

教育理念:以身作则,用实际行动向学生传授知识,教他做人。



踏入教师行业,拿起粉笔已经四年有余,每每思考“教师”二字,都会有不同的感触。教师承载着教书育人的使命,被誉为“太阳底下最光辉的职业”,教师这个职业就是肩负着为国家未来培养高素质人才的重任,我既然选择了教师这个职业也就意味着选择了无私奉献。

高一三班全体同学与李宗檐老师、龚霞老师合影


         作为一名数学教师,我深知学生对数学的“爱与憎”。也许对于同学们来说数学这门学科坚持不易,总是付出与回报相差甚远。所谓“水到渠成”,不仅在时间上需要付出,在学习方法上更要有所突破。首先坚持制定每天、每周、每月的目标,牢记“先预习后复习,打破砂锅问到底”的学习心得。

        数学来源于生活。要想创新数学课堂,首先激发学生的学习兴趣,分析学生心理的活动,潜移默化的培养学生集中注意力的学习习惯。在教学中多用设置对话的形式授课,化单调为生动,化困难为轻松,引领学生在数学的海洋中遨游。

所谓学高为师,身正为范。即使作为教师,我也明白学无止境,通过反思与实践,在教师专业化的道路上不断完善自我,发展自我,为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

高一三班军训照片


       前苏联著名的教育家马卡连柯说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。学生是全面发展的人,应该用全面发展的眼光去看待学生,作为班主任更应善于寻找学生身上的闪光点,做到公平公正的评价学生,一视同仁的对待学生。

        作为班主任,我会时刻注意尊重学生,学会换位思考,站在学生的立场去了解学生的感受及想法,拉近师生间的距离。据我了解,班级少部分孩子比较缺乏自信,害怕失败,在这种情况下,我经常拿自己作例子,和他们分享曾经的自己,达到心与心的交流。同时通过开展活动的形式让学生都能展示自己,让他们明白,学习就像画圆,圆心好比目标,半径好比困难,无论半径有多长,都要坚定的围绕圆心周而复始。

        学期过半,班上有许多令我感动的事。有位同学因身体不便无法到食堂就餐,万振瀚同学会每天将饭菜打好送到同学面前,吃完主动帮忙洗好餐具。日复一日,他从未有一句怨言,我曾问过万振瀚同学每天这样帮助同学会不会感到厌烦?万振瀚同学说:“我很喜欢帮助别人,更何况是自己的同学,都是应该做的”。

        同样,作为班长的李浩然,从开学之初也一直默默的为班上同学服务,无论班上大小事,他都愿意去做而且出色的完成,得到了同学们的认可。尽管犯过小错,但也成为了他鞭策自己的契机。

李浩然同学

万振瀚同学

        

        百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育是塑造未来、孕育希望的事业,是一个国家、民族兴盛的根基所在。川影实验中学全体教师始终坚持“从爱出发、用心育人”,言传身教,用心把“五育”教育贯穿到每一个学生身上,帮他们迈好人生的第一步。在今后的工作中,我校也将继续加大对青年教师的培养力度,强化创新竞争意识,加快青年教师的成长步伐,着力培养德艺双馨的高素质教师队伍。